ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 48) Año 2020. Art. 23

Recibido: 23/10/2020 • Aprobado: 11/121/2020 • Publicado: 17/12/2020

Memes para una educación literaria o «Allí donde las palabras no llegan, llega un meme»

Memes for a literary education or «Where words do not reach, a meme arrives»

PARRADO-COLLANTES, Milagrosa 1
ROMERO-OLIVA, Manuel F. 2
HEREDIA-PONCE, Hugo 3

Resumen
Esta investigación está incluida dentro de una perspectiva de aplicación didáctica sobre las posibilidades cognitivas del empleo de memes literarios, la competencia semiótica y un carácter hipertextual e hipermedial. Su objetivo principal es analizar la relación entre la competencia literaria del alumnado y los memes literarios en el aula de Literatura Infantil y Fomento de la Lectura (N=133). Los resultados se categorizaron en: uso de plataformas y lecturas digitales; y competencia literaria, disfrute y relaciones intertextuales de los memes literarios.
Palabras clave: memes, educación literaria, fomento de la lectura

Abstract
This research is included within a perspective of didactic application on the cognitive possibilities of the use of literary memes, the semiotic competence and a hypertextual and hypermedial character. Its main objective is to analyse the relationship between literary competence of the students and the literary memes in the classroom of Children Literature and Reading Promotion (N=133). The results have been categorised into: use of platforms and digital readings; and literary competence, enjoyment and intertextual relations of the literary memes.
key words: memes, literary education, reading promotion

Artículo completo en PDF

1. Profesora e investigadora. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universidad de Cádiz. milagrosa.parrado@uca.es

2. Profesor e investigador. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universidad de Cádiz. manuel.franciscoromero@uca.es

3. Profesor e investigador. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Universidad de Cádiz. hugo.heredia@uca.es