ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Issue 30) Year 2020. Art. 2

Received: 02/10/2019 • Approved: 05/08/2020 • Published: 13/08/2020

Analysis of a graded readers survey through a structural equation model

Análisis de una encuesta sobre el plan lector a través del modelo de ecuaciones estructurales

DONCEL R, Carmen E.1
CAMARGO M., David A. 2

Abstract
This document examines the acquisition of language by primary learners of a school in Bogotá. The quantitative study indicates that the endogenous variable is "Intensive Reading" (acquisition of reading skills in a second language) and it does not have any influence with the "Extensive Reading" (students´ motivational stage to learn), which is the exogenous variable. The study concludes that there is a successful learning effect that comes directly from the "Resources and Materials" use by the teachers.
Key words:latent variables, observable variables, covariance, language acquisition, second language.

Resumen
Este documento examina la adquisición del lenguaje por parte de estudiantes de primaria de un colegio en Bogotá. El estudio cuantitativo indica que la variable endógena es "Lectura Intensiva" (adquisición de habilidades de lectura en un segundo idioma) y no tiene ninguna influencia sobre la "Lectura Extensiva" (etapa de motivación para aprender), que es la variable exógena. Se concluye que hay un efecto de aprendizaje exitoso que proviene directamente del uso de "Recursos y Materiales" por parte de los maestros.
Palabras clave: variables latentes, variables observables, covarianza, adquisición del lenguaje, segunda lengua.

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1. Doctorante en Evaluación Educativa, Facultad de Educación, Universidad Anáhuac, México. carmen.doncelr@anahuac.mx

2. Magíster en Educación y en Economía. Docente de tiempo completo, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Militar Nueva Granada, Colombia. david.camargo@unimilitar.edu.co