ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Issue 33) Year 2020. Art. 13

Received: 22/06/2019 • Approved: 07/08/2020 • Published: 03/09/2020

The role of integrated education digital platforms in change management system

El papel de las plataformas digitales de educación integrada en el sistema de gestión del cambio

AVDEEVA, Irina L. 1
ADAMENKO, Alexander A. 2
GOLOVINA, Tatyana A. 3
KHEGAY, Elena V. 4

Abstract
Existing methods and mechanisms do not provide a balance of interests in the corporate structure during the integration of participants, do not allow taking into account the activity of system participants, and also show the inefficiency of existing mechanisms to manage the development of integrated entities in the context of digitalization, therefore, new approaches to managing changes to these systems taking into account their complexity and multi-level are justified. The analysis of the change management process methodology indicates a significant discrepancy between digital tools, achievement goals and the level of effectiveness of integrated education management.
The article concludes that digital platforms in integrated entities are one of the most successful innovations for business models in the digital economy creation. As digital technologies grow and spread, they will inevitably create new opportunities for business development in a changing external environment.
The relevance of the research problem is caused by the need to resolve contradictions: between the need to competently manage changes in integrated entities and the limited knowledge of leaders and management in this area in the context of digitalization of business processes; between the existing influence of the change management process on the further effectiveness of the functioning of integrated entities digital platforms and the insufficient development of tools on this topic.
key words: digital platforms, integrated education, change management, digitalization, business processes.

Resumen
Los métodos y mecanismos existentes no proporcionan un equilibrio de intereses en la estructura corporativa en el proceso de integración de los participantes, no permiten tener en cuenta la actividad de los participantes del sistema y tampoco muestran la ineficiencia de los mecanismos existentes para gestionar el desarrollo de entidades integradas en el contexto de la digitalización, por lo tanto, justifican nuevos enfoques para gestionar los cambios en estos sistemas teniendo en cuenta su complejidad y multinivel.
El análisis de la metodología del proceso de gestión del cambio indica una discrepancia significativa entre las herramientas digitales, los objetivos de rendimiento y el nivel de efectividad de la gestión educativa integrada.
El artículo concluye que las plataformas digitales en entidades integradas son una de las innovaciones más exitosas en la construcción de modelos de negocios en la economía digital. A medida que las tecnologías digitales crezcan y se propaguen, inevitablemente crearán nuevas oportunidades para el desarrollo empresarial en un entorno externo cambiante.
La relevancia del problema de investigación está causada por la necesidad de resolver las contradicciones: entre la necesidad de gestionar de manera competente los cambios en las entidades integradas y el conocimiento limitado de los líderes y la gestión en esta área en el contexto de la digitalización de los procesos empresariales; entre la influencia existente del proceso de gestión del cambio en la mayor efectividad del funcionamiento de las plataformas digitales de entidades integradas y el desarrollo insuficiente de herramientas sobre este tema.
Palabras clave: plataformas digitales, educación integrada, gestión del cambio, digitalización, procesos de negocio.

Artículo completo en PDF

1. Associate Professor, Department of Management and Public Administration , Central Russian Institute of Management, Branch of RANEPA, Orel, Russia, i-avdeeva-i@yandex.ru

2. Professor, Department of Accounting Theory, FSBEI HE Kuban SAU, Krasnodar, Russia, kafedramunh@mail.ru

3. Head of the Department of Management and Public Administration, Central Russian Institute of Management, Branch of RANEPA, Orel, Russia, golovina_t78@mail.ru

4. Associate Professor, Department of Management , Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia, kafedramunh@mail.ru