ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 35) Año 2020. Art. 1

Recibido: 24/03/2020 • Aprobado: 28/08/2020 • Publicado: 17/09/2020

Confiabilidad de las pruebas estandarizadas que se aplican en Colombia para medir y evaluar la calidad de la educación

Reliability of the standardized tests applied in Colombia to measure and evaluate the quality of education

BÁEZ, Luis G.1

Resumen
Realizar un estudio comparativo y plantear reflexiones acerca de los resultados de las pruebas Saber 11° aplicadas en Colombia a los estudiantes de colegios Públicos y Privados calendario A en 2019 es el objetivo de este escrito, dado que el resultado es de suma importancia en razón a que con base en estos el Ministerio de Educación Nacional formula políticas y estrategias que conlleven al mejoramiento continuo de la calidad de la educación, la equidad y la cobertura.
Palabras clave: calidad educativa, evaluación, equidad, pruebas estandarizadas.

Abstract
Conducting a comparative study and raising reflections on the results of the Saber 11 tests applied in Colombia to students from Public and Private Schools Calendar A in 2019 is the objective of this writing, since the result is of paramount importance in that based in these the Ministry of National Education formulates policies and strategies that lead to the continuous improvement of the quality of education, equity and coverage.
key words: Educational Quality, Evaluation, Equity, Standardized Testing.

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1. Docente Escuela de Administración de Empresas Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia sede Sogamoso (Boyacá). Ingeniero Industrial, Especialista en Finanzas y Magister en Administración Financiera. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-6807-2404. gbaezm@hotmail.com