ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 44) Año 2020. Art. 15

Recibido: 05/08/2020 • Aprobado: 19x/09/2020 • Publicado: 19/11/2020

Mobile learning como estrategia innovadora en el aprendizaje de la química inorgánica

Mobile learning as an innovative strategy in the learning of inorganic chemistry

SOSA, Jorge A.1
RODRIGUEZ, Ariel A.2
ALVAREZ, William O.3
FORERO, Aracely 3

Resumen
El aprendizaje en el área de química en ocasiones es complejo, algunos estudiantes no alcanzan el desempeño escolar básico, razón por la cual se innovó su enseñanza empleando aplicaciones didácticas Apps para dispositivos móviles, con el fin de motivar al estudiante en la adquisición del conocimiento. El proceso investigativo de este estudio se enmarca en el método cuantitativo con enfoque descriptivo y diseño correlacional, se concluyó que la integración de recursos digitales como las Apps permiten mejorar el aprendizaje de los educandos y que estos alcancen altos niveles en su desempeño escolar. 
Palabras clave: mobile learning, estrategia didáctica, química inorgánica

Abstract
Learning in the area of chemistry is sometimes complex, some students do not reach basic school performance, which is why their teaching was innovated using didactic applications Apps for mobile devices, in order to motivate the student to acquire knowledge; the investigative process of this study is framed in the quantitative method with descriptive focus and correlational design, it was concluded that the integration of digital resources such as Apps allow to improve the learning of the students and that they reach high levels in their school performance.
key words: mobile learning, teaching strategy, inorganic chemistry

Artículo completo en

1. Grupo de investigación TICA. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Profesional en Quimica de alimentos, Magister en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. E- mail: jorge.sosa@uptc.edu.co

2. Grupo de investigación TICA y TELEMATICS Research Group. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Profesor Maestría en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación. Doctor (c) Tecnología Educativa. Magister Software Libre. Ingeniero de Sistemas. Email: ariel.rodriguez@uptc.edu.co

3. Grupo de investigación SIMILES. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Licenciado en informática para la docencia, Esp. Ingenieraia del Software, Magister en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. E- mail: William_orla_nd@hotmail.com

4. Grupo de investigación SIMILES. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Doctora en Multimedia Educativa, Directora y profesora Maestría en TIC aplicadas a las Ciencias de la Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. E-mail: Aracely.forero@uptc.edu.co