ISSN:0798-1015
ISSN:0798-1015
Vol. 42 (Nº 13) Ano 2021. Art. 6
Recebido: 20/06/2020 • Aprovado: 05/07/2020 • Publicado: 15/07/2021
ANDRADE, Allana M. 1
Da SILVA, Antônio Eduardo M. 2
SEGATTO, Breno R. 3
Resumo
No presente artigo apresentamos uma proposta de intervenção pedagógica com a metodologia de aprendizagem baseada em equipes (Team-Based Learning - TBL) para o ensino/aprendizagem da disciplina matemática financeira de um curso técnico de administração integrado ao ensino médio. A proposta baseou-se em uma investigação teórica de natureza exploratória com abordagem qualitativa, sendo feita a análise da prática dessa metodologia na literatura. Os resultados encontrados apontam para a eficiência do método do desenvolvimento do trabalho em equipe para uma efetiva aprendizagem significativa.
Palavras-chave: metodologia ativa, aprendizagem baseada em equipes, ensino técnico, matemática financeira
Abstract
In this article, we present a proposal for a pedagogical intervention with the team-based learning methodology (Team-Based Learning - TBL) for the teaching/learning of the financial mathematics discipline of a technical administration course integrated to high school. The proposal was based on a theoretical investigation of an exploratory nature with a qualitative approach, analyzing the practice of this methodology in the literature. The results found point to the efficiency of the teamwork development method for an effective meaningful learning.
Keywords: active methodology, team-based learning, technical course, financial mathematics
1. Instituto Federal do Espírito Santo, campus Colatina-ES. Brasil. allana@ifes.edu.br.
2. Instituto Federal do Espírito Santo, campus Colatina-ES. Brasil. antonio.eduardo@ifes.edu.br
3. Universidade Federal do Espirito Santo, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física, Viória-ES. Brasil. breno.segatto@ufes.br
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