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Vol. 43 (Nº 05) Año 2022. Art. 4


Recibido/Received: 30/03/2022 • Aprobado/Approuved: 18/04/2022 • Publicado/Published: 15/05/2022
DOI: 10.48082/espacios-a22v43n05p04

Modelo para potenciar la integración de las tecnologías de la información y comunicación en escuelas públicas de República Dominicana

Model to promote the integration of information and communication technologies in public schools in the Dominican Republic

RICHARDSON, Fausto.1
LEÓN, Giraldo.2

Resumen
El objetivo del presente artículo es el de diseñar un modelo y sus instrucciones metodológicas que permita establecer un perfil tecnológico o nivel de madurez en la adopción de tecnología escolar en escuelas públicas de República Dominicana, para que a través de una planificación estratégica, potenciar el proceso de integración de las TIC en el aula. El modelo y sus instrucciones metodológicas fueron validados empleando el método del criterio de expertos.
Palabras clave: modelo integración TIC, tecnología educativa, planificación y gestión de proyectos TIC, innovación educativa

Abstract
The objective of this article is to design a model and its methodological instructions that allow establishing a technological profile or maturity level in the adoption of school technology in public schools in the Dominican Republic, so that through strategic planning, enhance the process ICT integration in the classroom. The model and its methodological instructions were validated using the expert judgment method.
Key words: Model ICT integration, educational technology, planning and management of ICT projects, educational innovations

 

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1. Licenciado en Informática, Máster en Gestión del Manejo de la Información en Sistemas de Información, Máster en Gestión Universitaria, Máster en Ciberseguridad y Doctor en Gestión de Proyectos. faustorichardson@gmail.com

2. Ingeniero y Máster en Sistemas Automatizados de Dirección, Doctor en Ciencias de la Educación, Docente Facultad de Ingenierías de la Universidad Tecnológica ECOTEC. gleon@ecotec.edu.ec


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