Aprendiendo a leer mensajes visuales: análisis comparativo de envases en productos lácteos como recurso pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n01i09Keywords:
packaging, design, visual communication, educational innovation, active learningAbstract
This research presents a comparative analysis of dairy product packaging (private label and premium brand) as a pedagogical resource in higher education. It introduces an analytical tool designed to help students critically interpret visual messages, developing competencies for future designers. The tool can be applied to a broader range of sectors and products. Based on a real case, the proposal fosters active learning and educational innovation by integrating professional resources into the classroom.
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