Full-time education and financing: a study on the Petrolina-Juazeiro RIDE
DOI:
https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n03i21Abstract
The article examines the expansion of full-time education in the Integrated Economic Development Region of the Petrolina and Juazeiro Hub (2020–2024), articulating public funding, federative inequalities, and municipal capacity. With a mixed approach — School Census, Siope and normative analysis — it finds growth in enrollments, especially in the hub cities, but also territorial asymmetries and dependence on federal inductions. It concludes that full-time education reduces inequalities when associated with additional funding, planning and pedagogical project aimed at integral education.
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