ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 37) Año 2020. Art. 6

Recibido: 13/06/2020 • Aprobado: 28/08/2020 • Publicado: 01/10/2020

Errores y dificultades de estudiantes de ingeniería en el significado del Teorema de Bayes  

Errors and difficulties of engineering students in the meaning of Bayes' Theorem

ARBOLEDA, Leidy J. 1
ALDANA, Eliécer 2
GUTIÉRREZ, Francisco A. 3

Resumen
Este estudio presenta los significados de estudiantes de Ingeniería de Sistemas sobre el Teorema de Bayes. El objetivo es mostrar los errores y dificultades que ellos presentan sobre el aprendizaje del concepto. Para ello, se utilizó el marco teórico del Enfoque Ontosemiótico y una metodología cualitativa descriptiva. Los resultados declaran los conflictos semióticos que los estudiantes asignan a los significados del teorema. Estas acepciones permiten concluir que la comprensión lectora de enunciados y símbolos implica el tipo de razonamiento probabilístico.
Palabras clave: probabilidad inversa, conflicto semiótico cognitivo, educación estadística   

Abstract
This study presents the meanings of Systems Engineering students about Bayes' Theorem. The objective is to show the errors and difficulties that they present in learning the concept. For this, the theoretical framework of the Ontosemiotic Approach and a descriptive qualitative methodology was used. The results declare the semiotic conflicts that the students assign to the meanings of the theorem. These conclusions evidenced that the reading comprehension of statements and symbols implies the type of probabilistic reasoning.
key words: inverse probability, semiotic cognitive conflict, statistical education

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1. Matemáticas con Énfasis en Estadística, Universidad del Tolima, Colombia. Candidata a Magíster en Ciencias de la Educación, Universidad del Quindío, Colombia, leidyj.arboledah@uqvirtual.edu.co

2. Doctor en Educación Matemática, Universidad de Salamanca, España. Líder del grupo de investigación GEMAUQ, Universidad del Quindío, Colombia, eliecerab@uniquindio.edu.co

3. Magíster en Enseñanza de la Matemática, Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia. Estudiante de Doctorado en Educación, Universidad Internacional Iberoamericana, México, frankgutierrez87209@hotmail.com