ISSN 0798 1015

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Vol. 41 (Nº 20) Año 2020. Art. 10

Construcción y validación de un instrumento para la evaluación de la competencia docente en la atención educativa del alumnado menor extranjero no acompañado

Construction and validation of an instrument for the evaluation of teaching competence in the educational attention of unaccompanied foreign minor students

PAREJO–JIMÉNEZ, Noelia 1; EXPÓSITO-LÓPEZ, Jorge 2; GARCÍA-GARNICA, Marina 3; PARRA-GONZÁLEZ, María E. 4 y OLMEDO-MORENO, Eva M. 5

Recibido: 29/02/2020 • Aprobado: 16/05/2020 • Publicado: 04/06/2020

RESUMEN:

El estudio se basa en la construcción y validación de un instrumento para evaluar la competencia docente en la atención educativa del alumnado menor extranjero no acompañado. Como resultado, se ha validado un cuestionario con un juicio de expertos obteniendo sus ítems un coeficiente de concordancia W de Kendall que oscila de 0.068 a 1. Además, se concluye que la metodología en la construcción y validación del instrumento es idónea y transferible a otros estudios.
Palabras clave: Competencia Docente, Construcción de Instrumento y Menor Extranjero No Acompañado.

ABSTRACT:

The study is based on the construction and validation of an instrument to evaluate the teaching competence in the educational attention of unaccompanied foreign minor students. As a result, a questionnaire has been validated with an expert judgment obtaining its items a Kendall W concordance coefficient that ranges from 0.068 to 1.In addition, it is concluded that the methodology in the construction and validation of the instrument is suitable and transferable to others studies.
Keywords: Teaching Competence, Instrument Construction and Unaccompanied Foreign Minor

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1. Contratada predoctoral ley 14/2011 FPU. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada. noeliaparejo@ugr.es

2. Profesor titular de universidad. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada. jorgeel@ugr.es

3. Profesora ayudante doctora. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada. mgarnica@ugr.es

4. Profesora ayudante doctora. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada. elenaparra@ugr.es

5. Profesora titular de universidad. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada. emolmedo@ugr.es

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Vol. 41 (Nº 20) Año 2020

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