ISSN 0798 1015
ISSN 0798 1015
Vol. 41 (Nº 44) Año 2020. Art. 1
Recibido:25/03/2020 • Aprobado: 19/06/2020 • Publicado: 19/11/2020
Resumen
La investigación tuvo como objetivo crear una biblioteca escolar mediante el proceso de gestión educativa estratégica. Para ello se recurrió al enfoque mixto de alcance descriptivo exploratorio, empleando la Investigación Acción Participativa (IAP) y la estadística descriptiva como estrategias de análisis de información, las técnicas de recolección de datos usadas fueron análisis documental, observación participante, encuestas y entrevistas estructuradas. Como resultados se determinó la importancia que tiene la recuperación de espacios escolares bajo lógicas de intercambio. Además, se rescata el valor de la gestión educativa estratégica como eje para la transformación y diálogo de comunidades de aprendizaje.
Palabras clave: gestión educativa estratégica; recuperación de espacios; biblioteca escolar; comunidades de aprendizaje.
Summary
The research aimed to create a school library through the strategic educational management process. For this, the mixed approach of exploratory descriptive scope was used, using Participatory Action Research (PAR) and descriptive statistics as information analysis strategies, the data collection techniques used were documentary analysis, participant observation, surveys and structured interviews. As results, the importance of the recovery of school spaces under exchange logic was determined. In addition, the value of strategic educational management is rescued as an axis for the transformation and dialogue of learning communities.
Keywords: strategic educational management; recovery of spaces; school library; learning communities.
1. Docente. Universidad Nacional de Educación. a-maria1997@hotmail.com
2. Docente. Universidad Nacional de Educación. dayana.miranda@unae.edu.ec
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