ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 46) Año 2020. Art. 21

Recibido: 10/09/2020 • Aprobado: 02/11/2020 • Publicado: 03/12/2020

Concepciones de docentes de química sobre formación por competencias científicas en educación secundaria

Conceptions of chemistry teachers about training by scientific competences in secondary education

AVILA, Oscar D. 1
LORDUY, Danny J. 2
AYCARDI, María P. 3
FLÓREZ, Elvira P. 4

Resumen
El objetivo fue indagar las concepciones de docentes de química sobre competencias científicas, para relacionar y vincular los niveles declarativo y procedimental en la enseñanza de las ciencias, como un aporte a la formación profesoral. La metodología fue cualitativa mediante un diseño de estudio de caso. Los resultados evidenciaron tensiones entre los niveles descriptivos y procedimentales de los docentes. Se concluye que, la formación por competencias científicas sigue una perspectiva tradicional, influenciado por las exigencias institucionales.
Palabras clave: formación por competencias científicas, concepciones de docentes de ciencias, enseñanza de las ciencias, formación profesoral.

Abstract
The objective was inquire into the conceptions of chemistry teachers about on scientific competences,
allowing to relate and link the declarative and procedural levels in science teaching, as a contribution to teacher training. The methodology was qualitative using a case study design. The results showed tensions between the descriptive and procedural levels of the teachers. It is concluded that training by scientific competencies follows a traditional perspective, influenced by institutional requirements.
key words: scientific competency training, conceptions of science teachers, science teaching, teacher training.

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1. Magíster (c) en Didáctica de las Ciencias Naturales. Universidad de Córdoba. Colombia. oavilaballesteros32@correo.unicordoba.edu.co  

2. Magíster (c) en Didáctica de las Ciencias Naturales. Universidad de Córdoba. Colombia. dlorduyflorez@correo.unicordoba.edu.co  

3. Doctora en Ciencias de la Educación. Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. mpaycardi@correo.unicordoba.edu.co  

4. Doctora en Ciencias de la Educación. Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. epatriciaflorez@correo.unicordoba.edu.co   1,2,3,4  Grupo de Investigación en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, GICNEA. Universidad de Córdoba, Colombia.