ISSN 0798 1015

Vol. 42 (Nº 03) Año 2021. Art. 7

Recibido: 17/12/2020 • Aprobado: 29/01/2021 • Publicado: 15/02/2021

Propuesta formativa basada en el modelo TEP para el desarrollo de la Competencia Digital Docente

Training proposal based on the TEP model for the development of Teaching Digital Competence

PINTO-SANTOS, Alba Ruth 1
PÉREZ GARCIAS, Adolfina 2
DARDER MESQUIDA, Antonia 3

Resumen
Este artículo presenta la formulación de una propuesta formativa para el Desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD) en la Formación Inicial Docente (FID), a partir de los principios Transversal, Integrador, Situado, Autentico, y Flexible, de los dominios Tecnológico, Empoderado y Pedagógico del Modelo TEP.  En este sentido, contiene la fundamentación conceptual y metodológica de un prototipo de formación, con las especificaciones centrales  que incorporan los elementos pedagógicos, organizativos, tecnológicos para la implementación del Modelo TEP.
Palabras clave: competencia digital docente, formación inicial docente, tecnología para el empoderamiento y la participación (tep), modelo tep

Abstract
This article presents the formulation of a formative proposal for the Development of Teaching Digital Competence (CDD) in Initial Teacher Training (FID), based on the Transversal, Integrative, Located, Authentic, and Flexible principles of the Technological, Empowered and Pedagogical of the TEP  Model. In this sense, it contains the conceptual and methodological foundation of a training prototype, with the central specifications  the pedagogical, organizational, and technological elements for the implementation of the TEP Model.
Key words: digital teacher competence, initial teacher training, technology for empowerment and participation (tep), tep model

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1. Estudiante de doctorado en Tecnología Educativa de la UIB. Docente de la Facultad Ciencias de la Educación. Universidad de la Guajira. Colombia. Email: arpinto@uniguajira.edu.co

2. Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de Educación de la Universidad de Las Islas Baleares. España. Email: fina.perez@uib.es

3. Doctora en Tecnología Educativa, Aprendizaje Virtual y Gestión del Conocimiento. Profesora Asociada del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de Educación de la Universidad de Las Islas Baleares. España. Email: antonia.darder@uib.es